статья Теоретические и прикладные задачи педагогической психологии
Педагогическая психология (термин П.Ф. Каптерев 1874) – это отрасль психологии, изучающая закономерности развития человека в условиях обучения и воспитания. Она тесно связана с педагогикой, детской психологией, психофизиологией.
Предмет – факты, механизмы и закономерности освоения социокультурного опыта человеком, закономерности интеллектуального и личностного развития ребенка как субъекта учебной деятельности, организуемой и управляемой педагогом в разных условиях образовательного процесса.
Общая задача педагогической психологии состоит в выявлении, изучении и описании психологических особенностей и закономерностей интеллектуального и личностного развития человека в условиях учебно-воспитательной деятельности, образовательного процесса.
Задачи:
- · раскрытие механизмов и закономерностей обучающего и воспитывающего воздействия на интеллектуальное и личностное развитие обучаемого;
- · определение механизмов и закономерностей освоения обучающимся социокультурного опыта (социализация), и использования его в различных ситуациях;
- · определение связи между уровнем интеллектуального и личностного развития обучаемого и формами, методами обучающего и воспитывающего воздействия (сотрудничество, активные формы обучения и др.);
- · определение особенностей организации и управления учебной деятельностью обучаемых и влияние этих процессов на интеллектуальное, личностное развитие и учебно-познавательную активность;
Выходные данные (библиографическая ссылка):
Бахристова Ю. А. Теоретические и прикладные задачи педагогической психологии // Международный каталог для учителей, преподавателей и студентов «Конспекты уроков» // URL: https://xn----dtbhtbbrhebfpirq0k.xn--p1ai/other/articles/file/54970-teoreticheskie-i-prikladnye-zadachi-pedagogicheskoj-psikhologii (дата обращения: 20.05.2024)- Роль выразительного чтения в начальной школе
- Использование информационно-компьютерных технологий в преподавании химии
- Урок музыки для обучающихся с ОВЗ
- Развитие коммуникативных умений и творческих навыков учащихся младших классов на уроках русского языка
- Пути психолого-педагогической коррекции нарушений отношений со сверстниками у дошкольников
- Формирование навыка смыслового чтения на уроках окружающего мира
- Организация обучения учащихся с ОВЗ в условиях внедрения ФГОС
Вместе мы делаем образование лучше!
Сейчас на сайте 2388 пользователей.
Отзывы